Кор дар баландии зиёда аз даҳ метр мустақил нисбат ба кор дар замин ё дар сатҳи поёнӣ камтар бехатар аст. Омилҳо ба монанди баландӣ ё набудани шинос бо амалиёти лифти қиматбаҳо метавонанд дар ҷараёни кор хавфҳои назаррасро ба вуҷуд оранд. Аз ин рӯ, мо аз омӯзиши касбӣ гузарем, пеш аз истифодаи истифодаи гидротори гидравлик литсензияи мувофиқро ба даст орем. Тренинг барои таъмини амалиёти бехатар муҳим аст. Агар шумо корфармо бошед, ин масъулияти шумо барои таълими мувофиқ барои кормандони худ аст.

Пеш аз гирифтани иҷозатнома барои иҷозатномадиҳанда, операторҳо бояд таълими расмӣеро пур кунанд, ки ду қисмро дар бар мегирад: дастуроти назариявӣ ва амалӣ:

1. Омӯзиши назариявӣ: принсипҳои сохтории барномаи бардоштаи қишри қулфаи барқ, тартиботи махсуси амалиётӣ ва дигар донишҳои асосӣ барои кафолат додани операторҳо таҷҳизотро пурра дарк мекунанд.

2. Омӯзиши амалӣ: тамаркуз ба амалисозии даст дар амалиёт ва нигоҳдории таҷҳизот, баланд бардоштани малакаҳои амалии оператор.

Ҳангоми ба итмом расонидани тренинг операторҳо бояд барои ба даст овардани иҷозатномаи коротҳои худ арзёбӣ кунанд. Арзёбӣ аз ду қисм иборат аст:

* Санҷиши назариявӣ: Фаҳмиши операторро дар бораи принсипҳо ва дастурҳои бехатарии таҷҳизот санҷишҳо озмоиш мекунад.

* Муоинаи амалӣ: Имконияти амалии Операторро барои бехатар ва муассир баҳо медиҳад.

Танҳо пас аз гузаштани ҳарду имтиҳон метавонад барои литсензияи амалиётӣ аз маъмурияти саноатии саноатӣ ва тиҷоратӣ ё мақомоти дахлдор муроҷиат кунад.

Пас аз он ки иҷозатномадиҳанда ба даст ояд, операторон бояд ба қоидаҳои амалиёти Aerisial Scissor ва чораҳои бехатарии ба он дохил шаванд, ки инҳоро дар бар мегиранд:

* Санҷишҳои пешазаргузаронӣ: Таҷҳизотро санҷед, то ба таври дуруст фаъолият кунед ва ба талаботи бехатарӣ ҷавобгӯ бошанд.

* Истифодаи таҷҳизоти муҳофизати шахсӣ (PPE): Назари мувофиқро пӯшед, ба монанди чархҳои бехатарӣ ва пойафзолҳои бехатарӣ.

* Шиносоӣ бо таҷҳизот: Сифати кории бардурӯғ, аз ҷумла истифодаи назораткунандагон ва дастгоҳҳои қатъии фавқулодда.

* Иштироки диққати махсус: Таъмини диққати асосӣ, тартиби зикршударо иҷро кунед ва ба талаботи дастури амалиётӣ риоя кунед.

* Аз изофабори изофӣ канорагирӣ кунед: аз иқтидори боркунаки ҳавопаймоии лифофа зиёд набошед ва ҳама чизро дуруст таъмин кунед.

Огоҳӣ аз атрофиён: таъмин намудани монеаҳо, нозирон ва дигар хатарҳо дар минтақаи амалиётӣ вуҷуд надорад.

Бо пайравии ин дастурҳо ва таҳияи дуруст, операторҳо метавонанд хатарҳоро ба таври назаррас коҳиш диҳанд ва кафолати бехатарии бехатарро дар баландӣ коҳиш диҳанд.